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国际学生阅读能力评价旨趣与过程——PISA2006阅读能力评价框架解读

2007-08-15分类号:G634.33

【作者】王连照  田慧生  
【部门】河南省教育科学研究所  中央教育科学研究所 河南郑州450003  北京100088
【摘要】阅读、数学、科学是OECD国际学生评估项目PISA所关注的三个主要方面,PISA2006中对阅读能力的定义、文本格式、研究工具、评分重点等方面都做了新的阐述。
【关键词】PISA2006  学生阅读  评价框架
【基金】
【所属期刊栏目】比较教育研究
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