【摘要】一、缘起"以读写结合为重点的练习性学习活动设计?是我校"课堂学习活动设计"总课题中的一个子课题。我们教研组早就察觉以往语文教学中存在"读写分离"的状况,即阅读注重"读"的训练,作文课中注重"写"的训练,故从2005年开始,我们教研组的老师们就开始进行"读写结合"的研究。