【摘要】本文从社会规范的结构组成中分析了道德规范,考察了120名儿童对道德规范和制度等不同类规范的理解和反应。结果表明:小学儿童认为道德规范更具普适性、一致性,对道德违规表现内在性反应和重惩罚量倾向。这给我们的启示是:要根据道德规范的属性、功能和规范范围开展相应的教育。