标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词

美国教育认证制度的实施机制与功能价值分析

2007-05-15分类号:G571.2

【作者】王建成  
【部门】北京师范大学珠海分校教育学院 广东珠海519085
【摘要】本文着重从教育、政府、社会和公众、认证机构等几个主要的认证利益主体的角度,分析认证的实施机制,并阐述美国教育认证制度的功能价值:规范标与推进器、代理人和缓冲阀、守门人与信息员。
【关键词】美国  高等教育  教育认证  实施机制  功能价值
【基金】
【所属期刊栏目】比较教育研究
文献传递