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课程改革的实践惰性及其突破

2007-03-10分类号:G423

【作者】王帅  
【部门】华中师范大学教育学院 博士生武汉430079
【摘要】当前的课程改革实践中还存在着种种惰性因素。探寻它们存在的原因并突破这些惰性因素,不仅必要而且迫切。突破课程改革实践惰性的基本策略包括:使课程改革与学校“校情”相适应,注重学校组织特性的适时调整,由面面俱到走向引导调控;增强教师的自我认识,营造和谐开放的教师文化;提倡多样化的课程改革方式。
【关键词】课程改革  实践惰性  突破
【基金】
【所属期刊栏目】教育发展研究
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