【摘要】课堂是个体生命展示与成长的重要场城,课堂教学是充满生命关怀与人文关切的活动,和谐是个体发展的内在诉求,是人类文明进步的根本标志。和谐课堂教学既是一种目的与状态,又是一种暂存的动态生成过程,也是一种关系,还是一种审美品格。和谐课堂教学具有生命化、生活化、生态化等内在品质。