【摘要】教育部本科教学工作水平评估设立特色评价指标,是判断高校评估是否为优秀等级的必备要件。作为有效的质量保障运行机制,评估促使各高等院校把特色看作自身发展的近期目标与长期愿景。什么是特色,怎样形成与评价特色,对此的正确理解是科学评估以及促进高校自身发展的前提。然而,特色不是一蹴而就的,是需要经过长期有意识的积累才能形成的。在这个过程中,坚持系统化的取向尤为重要。