【摘要】科学方法是实现科学认识的根本,一个完整的科学认识,必定是科学认识主体的探索性、创造性与科学方法灵活运用的结果,而其中科学方法尤为重要。没有科学方法论的指导,真正的科学发展是不可能实现的。中外情报学教学中关于"研究方法"的内容设置不尽相同,国外大多将"研究方法"的教学内容集中设课,而国内的做法基本上是将"研究方法"的内容分散在情报学的各门课程以及各个教学环节中,做法的差异发人深思。本文试图从中外不同的方法论史观、情报学的综合性学科属性、情报学本身研究方法的不足等3个方面对这种集中与分散的课程设置现象进行讨论。