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课程效能的影响因素与实践策略

2007-11-25分类号:G642.0

【作者】薛国凤  
【部门】河北大学教育学院 副教授  博士  保定071002
【摘要】课程改革的根本追求就是最大程度地实现或提升课程效能。要实现这一目标,就要在课程文化价值观念的变革中,以学校为改革的依托点,对教师素养发展和课程体制进行同步变革。
【关键词】课程效能  学校改革  教师发展  课程体制改革
【基金】
【所属期刊栏目】教育发展研究
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