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课程效能的影响因素与实践策略
2007-11-25
分类号:G642.0
【作者】
薛国凤
【部门】
河北大学教育学院 副教授 博士 保定071002
【摘要】
课程改革的根本追求就是最大程度地实现或提升课程效能。要实现这一目标,就要在课程文化价值观念的变革中,以学校为改革的依托点,对教师素养发展和课程体制进行同步变革。
【关键词】
课程效能 学校改革 教师发展 课程体制改革
【基金】
【所属期刊栏目】
教育发展研究
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