【摘要】本文在肯定高等教育多样化的前提下,针对中国社会发展情况和高等教育原有目标的局限,从普通教育与专门教育、科学教育与人文教育、个性发展与社会责任等多方面进行了分析,提出了着眼于提高大学生整体素质、促进社会全面进步的调整中国高等教育目标的建议和实行“普通教育—专业教育—‘临床’教育”的高等教育基本模式的构想。