【摘要】数学教育国际比较具有不同的研究类型。如果比较研究是以国际相关研究为参照物研究本国数学教育问题,或是纯粹指明比较对象之间的异同点,那么这种研究具有可比性;如果比较研究在罗列异同的基础上作出优与劣的绝对判断,或者指明造成差异的决定性原因,那么这种研究就不具可比性。评价性比较和解释性比较的可比性具有相对性。可比性并不是一个绝对概念,而与研究目的密切相关。