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对“教师是主导;学生是主体”命题的多学科视角的审视

2007-10-15分类号:G632.4

【作者】冯文全  
【部门】西华师范大学教育科学学院  
【摘要】"教师是主导,学生是主体"这一说法在我国教育理论界和实践界流行甚广,然而,当把这一命题置于哲学的、教育学的、逻辑学的多学科视角的理性拷问后,不难发现这一看似科学的、进步的"教育公理"却存在着诸多的谬误。错误的教育理论必然误导教育实践的发展,要正确认识教师与学生在教学过程中的地位与作用,就必须祛弊归正。
【关键词】主导  主体  多学科视角
【基金】
【所属期刊栏目】教育研究
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