【摘要】义务教育服务均等化是基本公共服务均等化的一项重要内容,对义务教育进行绩效评价至关重要,应包括义务教育入学率和生均拨款,以及教育质量等指标。为此,财政部、教育部和上海财经大学联合开展了《中国义务教育支出绩效评价(试点)》课题(国家自然科学基金资助项目),并在江苏、河南、宁夏和甘肃4个试点地区进行了实地调研,并结合我国实际,完成了义务教育绩效指标体系设计、各项绩效指标的统计测定、课程水平测试和两个满意率调查等工作,制定了各项评价标准。2006年3月,专家组对上述地区2004年义务教育支出绩效