从我国三种小学语文课本看儿童性别角色的社会化——兼与美国一种阅读课本的比较
1994-10-17分类号:G623.2
【部门】杭州大学
【摘要】一、引言 每个民族和社会都有其独特的传统文化。人从出生的那一天起,这种传统文化就通过家庭、学校、社会等途径,运用广播、影视、小说、戏剧等形式,凭借奖励、惩罚等手段,使男女儿童形成与其性别相适应的行为模式。而性别角色也就是社会按照人的性别分配给人的社会行为模式。社会化是指在一定的社会环境中,个体在心理和生理两方面的发展,而形成适应该社会的个性并掌握社会认可的行为方
【关键词】语文课本 性别角色 社会行为模式 小学语文课 小学语文教材 社会环境 隐蔽课程 社会认可 心理活动 性别分析
【基金】
【所属期刊栏目】教育研究
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