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论教育制度及其对行为的规训

2007-06-25分类号:G40

【作者】张家军  靳玉乐  
【部门】西南大学教育科学研究所  西南大学教育学院 重庆400715
【摘要】教育制度,就是在教育活动过程中,调整学校及师生行为的规则或规范的总称。教育制度包括正式制度和非正式制度。教育制度通过明确规定职责、权利、义务,使教育系统的每个个体或群体都明确应该怎样做或不应该怎样做,使他们的行为有规可循,从而对行为主体发挥着规训的作用。教育制度之所以具有规训的力量,可以从三个方面加以分析:一是从教育制度的产生来看,教育制度得到了大多数人的赞同,是人们约定性的产物;二是从教育制度的性质来看,教育制度是合规律性与合目的性的统一;三是从教育制度的实施过程来看,教育制度本身代表了大多数人的愿望和要求,它具有权威性、强制性以及普遍性,在教育教学过程中,所有学生都应遵循学校的各种规章制度...
【关键词】制度  教育制度  行为  规训
【基金】重庆市教育科学规划项目“学校教育的隐性力量研究”(项目批准号:04-GJ-085); 西南大学博士基金项目研究成果之一
【所属期刊栏目】教育学报
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