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德国教育学性质大讨论的结晶:实践哲学的《普通教育学》建构

2007-05-15分类号:G40

【作者】彭莉莉  
【部门】华东师范大学课程与教学研究所  
【摘要】文章简述了本纳《普通教育学》产生的背景、重点及其在德国教育学大讨论中的地位,指出其对教育学性质探讨以及对中国教育学发展的意义。
【关键词】实践  实践哲学  普通教育学
【基金】
【所属期刊栏目】全球教育展望
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