【摘要】我在金沙江畔一所农村中学工作,这儿地势偏远、交通不便,教育和经济至今还相当落后,是典型的“少、边、穷”山区。面对大山深沟,我曾一度陷入苦恼和悲观之中。好在我是《教育研究》的长期订阅者,在人生转变的关键时刻,是《教育研究》使我茅塞顿开,眼明心亮。我学会运用《教育研究》所提供的理论和方法分析“少、边、穷”山区教育的历史和现状,从实际出发,在“少、边、穷”山区实行科研兴教,取得了一定的成绩。