标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词

谈“应试教育”的弊端及其向素质教育的转轨

1994-05-15分类号:G40-012

【作者】张继安
【部门】乌鲁木齐铁五中
【摘要】《中国教育改革和发展纲要》强调:“基础教育是提高民族素质的奠基工程,必须大力加强.”中小学教育是基础教育,它的根本任务是全面提高国民素质,目前广为存在的“应试教育”向“素质教育”的转规,已是中小学教育的当务之急.“应试教育”把应试作为唯一的或主要的教育目标,是一种十分狭隘的教育模式,这种狭隘的教育模式正把我国基础教育引进死胡同,弊害极大.我们把它的诸多消极作用归纳为以下十大弊端.一、“应试教育”鼓励单一发展,严重违背全面发展的指导方针.在这种教育模式中,智育被当作学校教育的唯一目标,德育、体育被置于从属地位.德育被当作为智育提供良好的教学秩序的手段,从而导致德育内容狭窄和学校教育中的管理...
【关键词】教育队伍  教育模式  学校教育  劳动技术教育  德育内容  从属地位  教学秩序  教育目标  管理主义  狭隘化  
【基金】
【所属期刊栏目】教育科学
文献传递