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论教育的主体性及其基本标志

1994-10-17分类号:G40

【作者】孙昌瑞
【部门】安徽省安庆市教学研究室
【摘要】一 马克思在《关于费尔巴哈的提纲》中有一段精采的论述:“从前的一切唯物主义——包括费尔巴哈的唯物主义——的主要缺点是:对事物、现实、感性,只是从客体的或直观的形式去理解,而不是把它当作人的感性活动,当作实践去理解,不是从主观方面去理解。所以结果竟是这样,和唯物主义相反,唯心主义却发展了能动的方面,但只是抽象的发展了。因为唯心主义当然是不知道真正现实的、感性的活动本身的。”马克思依据哲学发展的历史背
【关键词】主体性思想  感性活动  教育对象  主客体关系  实践关系  费尔  主体教育  认识教育  教育活动  身心发展规律  
【基金】
【所属期刊栏目】教育研究
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