改善孤独症儿童随班就读状况的个案研究
2006-07-30分类号：G763
【部门】南京特殊教育职业技术学院 南京市上新河小学 南京特殊教育职业技术学院 南京特殊教育职业技术学院 南京特殊教育职业技术学院 南京210019 南京210019 南京210019 南京210019 南京210019
【摘要】本文运用个案研究方法,对一名孤独症儿童进行为期5个月的研究。通过观察法、访谈法、调查问卷等方法,分析探讨了孤独症儿童随班就读的成功教育经验,并为特殊教育人士、孤独症儿童家长、普通小学的老师提供了适当建议。
【关键词】孤独症 随班就读 智力结构 小班化教学 个案研究
【基金】
【所属期刊栏目】中国特殊教育
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