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听觉障碍儿童自我意识研究进展及教育启示
2006-12-30
分类号:G762
【作者】
卢月娥 袁茵
【部门】
辽宁师范大学教育学院 辽宁师范大学教育学院 大连116029 大连116029
【摘要】
本文从听觉障碍儿童自我意识研究的主要内容、自我意识形成和发展的影响因素两方面,回顾了听觉障碍儿童自我意识研究的状况;并由这些研究得出一些教育启示。
【关键词】
听觉障碍儿童 自我意识 研究进展
【基金】
【所属期刊栏目】
中国特殊教育
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