标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词

对聋儿听觉言语康复中评估的思考

2006-06-30分类号:G762

【作者】金野  宋永宁  
【部门】长春大学特殊教育学院  华东师范大学特殊教育学系 长春  130022 华东师范大学特殊教育学系  上海  200062  上海  200062
【摘要】本文对聋儿听觉言语康复中评估的意义、发展特点以及评估中应注意的问题进行了探讨。作者认为:评估对聋儿听觉言语问题的诊断、决策以及矫治都有至关重要的作用。聋儿听觉言语康复评估的发展表现出了由主观向客观、由单一向多元、由静态向动态转变的特点。在对聋儿的听觉和言语进行评估时,应该综合使用各种评估指标,熟练掌握指标的评估要领,准确把握各指标的临床含义。
【关键词】聋儿  听觉言语  评估
【基金】本研究得到教育部2004年哲学社会科学研究重大课题攻关项目《人工耳蜗术后汉语言康复教育机理;方法研究》的资助,该项目的首席专家为黄昭鸣教授。项目批准号:04JZD00033。
【所属期刊栏目】中国特殊教育
文献传递