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重构职业教育课程——基于哲学的思考
2006-01-01
分类号:G712.3
【作者】
马庆发
【部门】
华东师范大学职业教育研究中心 上海200062
【摘要】
本文从哲学思考的视角出发,分别就职业教育的现代意义、职业教育课程面临的客观新情况与主要问题、重构职业教育课程体系的路径与思路三方面进行了探索和研究。
【关键词】
重构 职教课程 哲学思考
【基金】
【所属期刊栏目】
中国职业技术教育
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