从自我评估指标看校长办学的关注点——美国加州达纳初中自我评估指标及解读
2006-04-25分类号：G639.712
【部门】上海市浦东教育发展研究院 (上海200135)
【摘要】学校自我评估的指标能够反映校长办学的关注点。笔者比较了美国加州达纳初中和国内学校的自我评估报告,发现中外学校自我评估的指标并无明显差异,但是对指标内涵的理解却有较大不同。以“课程开发”这一指标为例,国内学校的评
【关键词】达纳 自我评估 日常教学活动 数学成绩 教学常规 常模参照考试 教育质量 自评报告 课外作业 阿卡迪亚
【基金】
【所属期刊栏目】教育发展研究
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