【摘要】转变学生的学习方式是第八次课程改革的核心任务,如何从更加深层的意义上研究和分析学习方式背后的课程价值观,将提高师生对这一问题的认识水平和实践能力。本文从简述"互惠学习"的含义、特征和作用入手,分析比较了"互惠学习"与新课程提倡的自主、合作和探究学习的关系,提出了在实践层面上实现"互惠学习"的具体策略。