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学生学业成就评价处在十字路口——兼论评价范式的转移
2006-09-10
分类号：G632
【作者】
崔允漷 夏雪梅
【部门】
华东师范大学课程与教学研究所 华东师范大学课程与教学研究所 教授 博士研究生上海200062
【摘要】
【关键词】
学生学业成就 兼论 基础教育体系 我国中小学生 学校层面 学生学习评价 评价领域 教学决策 整体变革 课堂评价
【基金】
【所属期刊栏目】
教育发展研究
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