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区隔与脱域——学校空间管理的社会学分析
2006-08-20
分类号:G47
【作者】
石艳
【部门】
南京师范大学教育科学学院 江苏南京210097
【摘要】
学校空间通过内部的区隔化,确立自身制度化的空间构建。通过脱域化,即教育场景与地方性社会情境脱离,使学校空间与整体的社会空间的构建相融合并相互促进。
【关键词】
学校空间 社会空间 区隔 脱域
【基金】
【所属期刊栏目】
教育科学
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