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学生群体性发展与课堂教学模式
2006-11-10
分类号:G424
【作者】
徐炜炜
【部门】
华东师范大学教育系 上海200062
【摘要】
【关键词】
课堂教学 教师权威 中小学课堂 教学组织形式 班级成员 类利 群性 角色扮演 功利意识 个体性
【基金】
【所属期刊栏目】
教育发展研究
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