【摘要】本文重点分析了信息技术与课程深层整合中遇到的几大瓶颈:缺乏社会文化环境的支撑,愿景与现状的背离,“人本”立场、“学科”立场、“教育”立场的缺失,对信息技术与课程整合目标的错误理解。也提出了相应的突破策略:创建与信息技术与课程整合相匹配的文化环境,完善信息技术与课程整合的基础条件,从最大化走向最优化,准确把握信息技术与课程深层整合的目标,以确保新一轮信息技术与课程整合改革的有效实施。