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学术性学位与专业学位研究生培养模式的特性比较
2006-04-15
分类号:G643
【作者】
胡玲琳
【部门】
复旦大学研究生院
【摘要】
对学术性学位与专业学位研究生培养模式在培养目标、课程设置、导师指导和论文评价等方面的各自特性进行了比较,以便对有针对性地培养不同高层次专门人才提供借鉴。
【关键词】
学术性学位 专业学位 研究生教育 培养模式
【基金】
【所属期刊栏目】
学位与研究生教育
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