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学术性学位与专业学位研究生培养模式的特性比较

2006-04-15分类号:G643

【作者】胡玲琳  
【部门】复旦大学研究生院  
【摘要】对学术性学位与专业学位研究生培养模式在培养目标、课程设置、导师指导和论文评价等方面的各自特性进行了比较,以便对有针对性地培养不同高层次专门人才提供借鉴。
【关键词】学术性学位  专业学位  研究生教育  培养模式
【基金】
【所属期刊栏目】学位与研究生教育
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