建国后我国基础教育师资非均衡发展研究
2006-12-20分类号:G635.1
【部门】东北师范大学教育科学学院 东北师范大学教育科学学院 吉林长春130024 吉林长春130024
【摘要】基础教育师资的均衡发展对基础教育的均衡发展具有重要的意义。当前我国基础教育师资呈现非均衡发展的状态。通过分析新中国成立后我国基础教育师资非均衡发展的过程,可以让我们了解造成今天基础教育师资不均衡现状的影响因素,以便更好地解决师资非均衡发展的问题。
【关键词】建国后 基础教育 师资 非均衡发展
【基金】
【所属期刊栏目】教育科学
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