【摘要】探索具有中国特色的高学历小学教师培养模式,是我国师范教育改革和创新的一个重要课题。自80年代初开始的高学历小学教师的培养试验,经历了一个由点到面、由专科到本科、由部分省市到全国普遍开展的发展过程。取得了丰硕的成果。当前,必须继续加强对高学历小学教师培养模式、培养体制、专业理论基础、教学基本建设等问题的研究,以继续推进这一探索工作。