【摘要】从宏观层面分析中国教育发展的类型结构、阶段结构、区域结构、城乡结构,可以看出当前教育发展的结构性矛盾已经十分突出。为此,中国政府的教育政策对不同类型教育和谐发展、各个阶段教育统筹发展、不同区域教育协调发展、城乡教育共同发展的调控力度正逐渐加大,并把重心从侧重数量扩张转向关注结构调整和质量提高。根据这一变化,深入探讨教育发展的结构性矛盾、相关教育政策及相关的理论问题显得尤为重要。