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实践理性:教改对专家的吁求

2006-06-30分类号:G521

【作者】和学新  
【部门】天津市教育科学研究院科研处 处长、研究员、博士
【摘要】当前我国教育改革中非常重视发挥专家的作用。同时,专家社会职责究竟是什么,其学术操守如何,专家应具备什么样的品格等,也日益成为社会各界关注的现实问题。此问题引起了一些从事教育理论研究的学者的思考,他们对教育改革中专家的作用与品行等问题进行了研讨,现选登几篇有关文章,以飨读者。
【关键词】教育改革  实践理性  教育理论研究  课程改革实践  课程政策  教育实践  实践反思  专业引领  思维形式  教师素养  
【基金】
【所属期刊栏目】教育研究
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