实践理性:教改对专家的吁求
2006-06-30分类号:G521
【部门】天津市教育科学研究院科研处 处长、研究员、博士
【摘要】当前我国教育改革中非常重视发挥专家的作用。同时,专家社会职责究竟是什么,其学术操守如何,专家应具备什么样的品格等,也日益成为社会各界关注的现实问题。此问题引起了一些从事教育理论研究的学者的思考,他们对教育改革中专家的作用与品行等问题进行了研讨,现选登几篇有关文章,以飨读者。
【关键词】教育改革 实践理性 教育理论研究 课程改革实践 课程政策 教育实践 实践反思 专业引领 思维形式 教师素养
【基金】
【所属期刊栏目】教育研究
文献传递