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构建“三位一体”的学校评估体系——机构与机制的视角

2006-04-25分类号:G471

【作者】乐毅  
【部门】复旦大学高等教育研究所 (上海200433)
【摘要】在学校管理体制改革的进程中,学校评估已日益显示其重要性。如何更好地发挥评估的监督、指导、促进和反馈等基本功能,如何通过建立合理的评估机制来促使学校有效地用好办学自主权进而提高办学质量,是摆在我们目前的新课题。
【关键词】学校评估  督导机构  学校管理体制  办学自主权  教育督导  评估机制  现代教育管理  国家教育政策  教育评估  下级政府  
【基金】
【所属期刊栏目】教育发展研究
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