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优质学校教师专业发展的价值取向、策略与反思

2006-04-20分类号:G451

【作者】李朝辉  
【部门】东北师范大学教育科学学院 吉林长春130024
【摘要】教师专业发展是优质学校建设基本维度之一。优质学校教师专业发展的价值取向关注教师的日常生活,使教师在日常生活情境中促进自己的发展。根据教师专业发展取向,我们提出了优质学校教师专业发展的基本策略,反思教师专业发展中的一些问题。
【关键词】优质学校  教师专业发展  价值取向  策略与反思
【基金】
【所属期刊栏目】教育科学
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