【摘要】远程教育经历了函授教育、电视教育和网络教育三个历史阶段,目前呈三代同堂局面。在教育信息化突飞猛进的21世纪,成人高等函授教育的教育理念、教学方式、教学手段相对滞后,已越来越不能适应终身教育和成人学习者的要求,需要与网络教育进行“整合,”笔者认为这是高校成人教育改革的一个大趋势,就此提出了“整合”的模型、思路和存在问题及应对策略。