问题化教学与当代课堂的缺失
2006-04-25分类号:G424.21
【部门】英特尔未来教育中国项目组 (上海200433)
【摘要】迄今最大的教育引进项目——英特尔未来教育没有把电脑和网络技术当作培训核心,而突出信息技术教育环境中的问题化教学设计。项目培训内容“框架问题”包括,中国教师熟知的内容问题(事实性知识问题)、我们有点生疏的单元问题(为学生创设情境问
【关键词】问题化教学 英特尔未来教育 引进项目 事实性 技术教育 情境理论 网络技术 开放性问题 学习过程 信息技术
【基金】
【所属期刊栏目】教育发展研究
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