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日本和美国课例研究的比较研究

2006-06-30分类号:G40-059.3

【作者】程可拉  胡庆芳  
【部门】湛江师范学院外国语学院  上海市教育科学研究院 广东湛江524048  上海200032
【摘要】本文主要分析日本课例研究的特点,以及在世纪之交移植到美国之后产生的诸多变异,从而探讨课例研究顺利展开的必要条件。
【关键词】课例研究  突出作用  差异比较  必要条件
【基金】
【所属期刊栏目】比较教育研究
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