【摘要】文章在全方位地研究英国图书情报专业教育的核心课程、课程体系的认定、社会协调作用及专业规范等相关内容的基础上,结合世界高等教育的现状,以培养“就业能力”为核心,构筑了面向“就业能力”的专业核心竞争力系统模型。在此基础上,结合我国LIS教育的实际情况,提出了一些有针对性的建议。