基于认知加工的阅读增强方案:PREP评述
2006-01-30分类号:B842.1
【部门】陕西师范大学心理系 西安710062 中国科学院心理研究所北京100101
【摘要】简要评述了阅读矫治方案PREP的理论基础、背景假设、内容结构、效果应用等,讨论了此方案在汉语阅读障碍矫治中实施的可行性和相关问题。
【关键词】PREP 阅读障碍 阅读困难 PASS理论 矫治方案
【基金】教育部人文社会科学研究“十五”规划课题成果,项目号01JC880006。
【所属期刊栏目】中国特殊教育
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