【摘要】本文是综述“远程教育质量保证及质量评估与认证国际比较研究”成果的系列论文的第3篇,集中论述对网络远程教育质量观的挑战。研究报告的基本结论是:对网络远程教育质量观的挑战既来自世界各国共同的有关高等教育的传统质量观和价值观,来自远程教育(教)师与(学)生时空分离带来的负面压力和弱势危机,同时还来自我国社会各界的方方面面。我国试点高校的现代远程教育要做好长期应对严峻挑战的准备。