【摘要】博客作为个性化的个人知识管理系统和交流平台,越来越受到教育工作者的关注。博客的教学特点决定了它比较适合研究生教学,其教学思想符合建构主义学习理论和主导、主体相结合的教学原理。初步的实践表明,利用博客可以实现研究生的情景生成学习、基于问题学习、协作学习、任务驱动学习和开发性学习,可以培养研究生的自学能力和创新能力。