【摘要】那些自称“世界级”的大学都能名副其实吗 ?果真如此 ,这可能成为一种理想的公共政策吗 ?实际上 ,“世界级”这个具有双重性的术语本身就包含多种含义 ,这个本应按国际标准定义的“世界性”(world)概念却被本土化概念限定了。本文旨在探讨不同类型院校的质量 ,尤其是通过比较的方式探讨质量形成和测量的过程。本文还将讨论质量与声誉之间貌似神离的差异性 ,并得出建设性结论 :科研成果质量和创造能力方面的“世界级”比较是可以进行的 ,但宽泛地将“世界级”标准应用到整个大学质量比较之中的做法则是不可取的。因为 ,从最好处说 ,这将徒劳无益 ,从最坏处讲 ,则可能造成误导。