【摘要】本文反映余杭区进入国家课改实验三年来,结合余杭教育实际,围绕课程改革实验目标,以高度负责的姿态组织推进课程改革,科学决策、落实行动、创造经验的实践历程。着重阐述了区域推进课程改革的运行机制、开展系列校本活动、课堂教学创新和评价制度改革等方面的经验,并对进一步推进课程改革提出了一些设想。