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从默会知识论角度看英语教学

2005-06-15分类号:G633.41

【作者】俞红珍  
【部门】华东师范大学课程与教学系  
【摘要】默会知识的存在及其价值正日益受到人们的关注。本文在概述了明确知识和默会知识的不同概念、默会知识的主要特点的基础上,讨论了它时我国学校英语教学的启示。
【关键词】明确知识  默会知识  英语教学
【基金】
【所属期刊栏目】全球教育展望
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