【摘要】仅凭课程改革并不足以改变应试教育,促使学生、家长认同素质教育。必须调整高考结构,让那些观念狭隘的学生、家长意识到,除了获得"高分"以外,还必须具备其他优秀的能力与经验才可能被理想的大学录取。只有这样,功利的学生与家长才会认同教师为他们设计的各种培养素质的课程,甚至课外主动去锻炼、提高自己的素质,而课程改革随之也不再是"一个人的战争",教育界的独立尊严与追求也才能够得以捍卫。