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新课程呼唤教学评论家的崛起

2005-03-15分类号:G632.0

【作者】潘涌
【部门】浙江师范大学人文学院 金华321004
【摘要】
【关键词】教学范式  新课程  课程主体  教学个性  教育理论家  对话式  中小学课堂教学  发现意识  螺旋式上升  课程实施过程  
【基金】
【所属期刊栏目】教育发展研究
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