标题
  • 标题
  • 作者
  • 关键词

美国高校教师教学专业发展探析——以西南密苏里州立大学为例

2005-10-10分类号:G649.712

【作者】马健生  鲍枫  
【部门】教育部人文社会科学重点研究基地北京师范大学比较教育研究中心  辽宁师范大学教务处 北京 100875  大连 116029
【摘要】美国西南密苏里州立大学十分重视教学工作。为了保障教学质量,它重视教师的教 学专业发展,开辟多种多样的途径,提供丰富的培训内容,在资金、时间和组织等方面为教师教 学专业发展提供强有力的支持,并建立有效的激励机制。
【关键词】美国教育  高等教育  教师教学专业发展  西南密苏里州立大学
【基金】教育部人事司全国高校教师培训专项研究课题“美日德高校教师培训经验及其启示”的成果之一
【所属期刊栏目】比较教育研究
文献传递