研究共同体框架下的农村教师专业化发展
2005-05-15分类号:G525.1
【部门】洛阳师范学院教师教育研究中心 副教授 洛阳 471022
【摘要】一、农村教师队伍专业成长的困境随着教育改革的不断深化,我国农村教育事业得到了长足的发展,农村教师教育及师资队伍建设也取得了显著的成绩。但是,不可否认,农村师资队伍的问题依然存在很多,农村,发现了中小学教师专业化发展整体状况堪忧。我们通过调查发现,有以下突出问题:知识结构老化,观念陈旧;自我发展意识差;职后教育和培训机会少;缺乏职业发展的外部环境;教育评价影响专业发展的方向;专业发展缺乏行之有效的途径和策略;缺乏合理的师资
【关键词】农村教师队伍 研究共同体 教师科研 教育改革 职后教育 自我发展意识 农村教育事业 知识结构 新课程实验 培训机会
【基金】
【所属期刊栏目】教育发展研究
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